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¿POR QUÉ FUNDHAMASTER?
FUNDHAMASTER nace de las mentes idealizadoras de Angie y Mary, dos Licenciadas que después de años de experiencia deciden intentar cambiar un sistema ya existente que carece de algunas formas de eficacia y eficiencia llamadas “INCLUSIÓN” aquí encontrará servicios que muchos ya ofrecen, sin embargo nuestro sello personal se basa en la garantía de un trabajo conjunto, somos un libro abierto que le permitirá a cada miembro desarrollar las habilidades necesarias para incluirse en una sociedad sin pedir permiso, porque no es una opción.
¿Quiénes somos?
Somos una Organización cuyo objetivo principal es disminuir nuestras barreras siendo un Centro de Rehabilitación Pedagógica Integral, no gubernamental sin fines de lucro que apoya la potencialización de las capacidades y habilidades de cada niño a través del programa de Neurodesarrollo, que los convierte en embajadores y veedores seguros de enseñarle a la sociedad como debe incluirlos y así agilizar de primera mano el proceso de la inclusión desde sus fortalezas y no sus debilidades, apoyándolos de manera simultanea con la orientación de toda la red de apoyo que los rodea llámese, familia y escuela. Realizando un trabajo paralelo que rehabilite no solo al paciente sino a la sociedad en general.
CONOCE NUESTRA MISIÓN
Somos un Centro de Rehabilitación pedagógica Integral, proyectado en el apoyo de la población con Necesidades Especiales y todos los entes asociados a ellos, familia – escuela, fortaleciendo las diferentes áreas del desarrollo de manera integral complementando la formación pedagógica con su desarrollo físico y social enfocados en potencializar al máximo exponente las habilidades de niños, adolescentes, adultos y profesionales.
CONOCE NUESTRA VISIÓN
Nos proyectamos en tres años como un centro de Rehabilitación Pedagógica Integral en alianza con las diferentes instituciones educativas no oficiales del departamento del Atlántico, prestando los servicios a su comunidad educativa (estudiantes, docentes y padres de familia) de la mano de profesionales altamente calificados.
CONOCE NUESTROS PRINCIPIOS
e) Actuaremos armónicamente tanto en el interior de la fundación con los profesionales (Terapeutas) como en las relaciones con la comunidad y otras instituciones.
f) Prepararemos al paciente de nuestra fundación para la vida, para el trabajo, para la toma de decisiones personales, familiares y sociales.
g) Nuestro recurso humano se distinguirá por su profesionalismo, compromiso y sentido de pertenencia con la fundación y la comunidad.
a) El centro del proceso integral es el ser humano, concebido como persona, es decir el paciente.
b) Proporcionar las atenciones terapéuticas básicas y necesarias que satisfagan las necesidades personales, familiares y sociales
c) Prestar unos servicios de eficiencia y calidad, tanto en los procesos como en los resultados, basado en el respeto de los derechos humanos.
d) Estimulamos el desarrollo de habilidades, hábitos y destrezas.
TERAPIA COMPORTAMENTAL
PSICOLOGÍA CLINICA
ENFOQUE COGNITIVO CONDUCTUAL
PSICOLOGIA
nuestras terapias
EVALUACIÓN FISIOTERAPEUTICA
TERAPIA FISICA
REHABILITACIÓN MUSCULAR
FISIOTERAPIA
EVALUACIÓN NEUROPSICOLOGICA
REHABILITACIÓN COGNITIVA
NEUROPSICOLOGÍA
EVALUACIÓN Y DIAGNOSTICO
ENFOQUE INTEGRADO
HABILIDADES PREREQUISITAS PARA LA VIDA ESCOLAR
TERAPIA OCUPACIONAL
EVALUACIÓN NEUROPSICOLOGICA
ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE
TERAPIA DEL LENGUAJE
FONOAUDIOLOGIA
progrAmas
En FUNDHAMASTER nos tomamos muy en serio la actualización y la decisión de emprender un camino de la mano con los diferentes programas que nos apoyen a elaborar procesos de rehabilitación para todos los grupos de personas con discapacidad o necesidades especiales, sabiendo que cada uno debe basarse en las necesidades reales del Neurodesarollo de cada persona y en los principios de plena participación e igualdad
modelo de practica contemporanea de neurodesarrollo
PROGRAMA DE NEUROPSICOLOGIA
psicologia
TERAPIA DE REHABILITACIÓN COGNITIVA
fonoaudiologia
PRUEBAS COGNITIVAS
fisica
PRUEBAS NEUROPSICOLOGICAS
Ocupacional
BASES PARA INTEGRAR EXITOSAMENTE AL NIÑO CON DISCAPACIDAD DENTRO DEL AULA
Terapia cognitivo conductual
Intervención de niños o adolescente con alteraciones en el neurodesarrollo hasta lograr su inclusión social
fonoaudiologia
INTEGRACIÓN SENSORIAL
psicologia
Ocupacional
SI TU HIJO PRESENTA DIFICULTADES PARA SEGUIR EL PLAN DE ESTUDIO CORRESPONDIENTE A SU COLEGIO, SOMOS LO QUE ESTAS BUSCANDO PARA APOYAR Y REFORZAR.
LO QUE ALGUNOS LLAMAN FALENCIAS OTROS LLAMAMOS OPORTUNIDADES DE MEJORA
Educación Especial
APOYO COGNITIVO en Educación Especial
“Eres lo que sabes, sabes lo que puedes entender”
FUNDHAMASTER 2024
APOYO COGNITIVO (REFUERZO EN EDUCACIÓN ESPECIAL)
SI TU HIJO PRESENTA ALTA SENSIBILIDAD AL TACTO, MOVIMIENTO, SONIDOS Y/O LUCES, SE LE DIFICULTA CORDINAR SUS MOVIMIENTOS, SUS NIVELES DE ACTIVIDAD SON INUSUALES. SOMOS LO QUE BUSCAS PARA EL APOYO DE INTEGRACIÓN SENSORIAL
CONTROL DE TAREAS EN EDUCACIÓN ESPECIAL
DOCENTES DE APOYO PARA ACOMPAÑAMIENTO DENTRO DE LAS AULAS DE TU ESCUELA
ACOMPAÑAMIENTO PARA LA INTEGRACIÓN SOCIAL
TERAPIA DE ESTIMULACIÓN SENSORIAL
PARA CENTROS EDUCATIVOS
LA INCLUSIÓN ES HOY
CAPACITACIONES
ESCUELA DE PADRES
APOYO PARA ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
ORIENTACIÓN en LA CREACIÓN DE LOS PIAR (plan individualizado de ajuste razonable)
ACOMPAAMIENTO DE DOCENTES DE APOYO DENTRO DEL AULA
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e-mail
fundhamaster@gmail.com
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